第 10 單元：讓學生暢所欲言
- 10-1-簡介：科技是一項利器，不但可以輔助學生學習，還可為他們提供學習目的、目標對象、學習媒介和發聲管道。本課程單元將說明學生在科技產品的輔助下有可能辦到的事，以及運用科技可達成哪些特定目標。學生可以啟發重大改革，並開始影響他們的班級、學校、當地社區，甚至可能影響更大的世界。如要培養學生更深入學習的能力，科技就是最好的激勵工具。
- 您會學到哪些內容？
- 在線上及課堂中促成更周延的討論
- 利用科技達成小組目標
- 與真實觀眾分享學生學習成果
- 協助學生隨時掌握社區動態，在學校促成改變的契機
- 結合學生的技能和熟悉工具，為更廣大的社群帶來正面的改變
- 10-2-帶動學生在課堂內外進行討論
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- 使用數位工具協助學生進行討論：各式各樣的討論方式，包括即時通訊、視訊通訊、語音、討論區等。
- 促成有意義的討論：第一步是制定教學目標。其次，請思考有哪些人將參與討論。
- 同步討論：運用視訊和文字即時通訊工具來營造虛擬的討論空間，也可以直接讓參與者面對面討論。
- 非同步討論：運用討論區溝通，還是在 Google 文件中利用註解進行對話，都是不錯的非同步討論方式。
- Google Classroom 訊息串可做為課堂內外的討論空間。
- Google 網路論壇：同步討論還是非同步討論，都很適合
- Google Chat：師生還能運用 Google Chat 進行團隊作業。
- Google Meet：使用 Google Workspace 教育版，即可利用 Google Meet 舉行最多容納 250 位參與者的同步視訊通訊會議。也能用來聯繫外部專家，或是與遠在地球另一端的學生交流。
- 在課堂中進行學生討論活動
- 參考其他教育工作者的經驗
- 10-3-幫助學生在網路上發布作品
- 值得分享的想法
- Blogger：
- YouTube：
- YouTube 直播：提供「問與答」互動功能提升使用者參與度。
- Google 協作平台網站：
- 對外公開作品的優點：將學生的作品公開發布給課堂外的使用者觀看，可避免學生涉及抄襲行為，證實作品的原創性，而且學生也能透過 Google 工具輕鬆與觀眾互動。
- Blogger：原本就是用於發表文章內容的平台，相當適合讓學生公開分享自己撰寫的文章。
- YouTube 頻道：不僅可用來觀看他人上傳的影片，更能為學校和學生提供豐富的教育資源。年滿 13 歲，就可以建立自己的 YouTube 頻道，並製作個人專屬影片來展現自我特色。請注意，雖然影片可設為僅限私人瀏覽，但頻道不適用這項設定。
- YouTube 直播：定期播出的 Tech Sherpas 節目是學生善用 YouTube 直播的絕佳範例
- Google 協作平台：可嵌入多種 Google 工具 (包括影片、地圖、文件和日曆)，
- 讓學生表達意見
- 看看其他老師對近期專案 (至少一項) 的構想
- 10-4-幫助學生打造自己的校園生活體驗
- 鼓勵改變：培養學生自主性是現代教育的首要之務
- 學生自治會和學生領袖：如何利用 Google 表單收集資訊和想法、如何使用 Google 繪圖製作海報和圖片，以及如何透過 Google 網路論壇進行電子郵件宣傳活動。
- 校園報紙：如何在 Google 協作平台上發布校園電子報以取代傳統校園報紙、如何在 Google 雲端硬碟管理相簿，以及如何使用 YouTube 編輯器製作影片。
- 學校社群：如何運用各項 Google 工具與社群成員溝通交流、進行問卷調查、協同合作、籌辦活動，並讓社群成員成長茁壯。
- 給予學生掌控權
- 傳達群眾意見：打造個人學習體驗，首要步驟之一是讓他人聽到自己的意見。
- 使用 Google 表單收集各方意見
- 使用 YouTube 做為採訪平台
- 教學相長：Autocrat 外掛程式就會建立 Google 文件格式的協助票證，並通知學生支援小組。
- 發行無紙化報紙：校園電子報，這麼做不但能減少印刷成本，節省經費，還可以在報紙中加入文字和相片以外的元素，讓內容更多樣化。運用 Google 協作平台、Google 文件、YouTube 和 Google 表單這些工具，學校可以建立線上整合平台，用來刊登學生製作的新聞和活動報導。
- 社群的重要性：所有學校 (學生必須年滿 13 歲) 都可以使用 Blogger 進行校內通訊並分享內容。Blogger 也很適合做為學生團體與外部社群的交流平台。
- 學生為學校帶來改變
- 推廣社群、與人互動
- 參考其他教育工作者的經驗
- 10-5-運用線上工具解決社群問題
- 幫助他人：如何發揮這些工具的潛力，並以創新的方法運用這些工具。
- Google 表單來收集家長意見，掌握大眾意向
- Google 新聞和搜尋服務可藉由調整本地化設定，掌握所在地區的時事動態
- Google 文件可確保所有人都即時掌握最新的正確資訊
- Google 繪圖可以用來製作廣告傳單、海報和圖片
- Google 社群 (GEG) 則可供使用者分享內容及互動交流
- 對於程式設計有興趣的學生可以參加黑客松，合力編寫指令碼或是改寫 Google 工具的工作流程
- 創造改變，為社群盡一份心力
- 應用類似 Autocrat 的功能更有效地梳理事務及掌握最新資訊，而且會定期傳送個人化的同意書、報告和認證給全體學生。
- 課程內容包含熟悉使用 Google 的基本技能，教這些移民工與家鄉的親友保持聯絡，以及協助他們為未來可能的工作做好準備。學生們認為回饋社區及分享在學校所學的技能非常有意義。
- 寄送 Google 表單到每一個家庭，盡可能收集所有意見。我們還會邀請一群學生領袖共襄盛舉，一起來分析資料、提供改變建議及回應家長社群提出的問題。
- 籌辦社群活動
- 收集社群意見：Google 文件最多只能讓 50 位使用者同時編輯內容。
- 建立溝通平台：
- Google 協作平台可讓使用者以最靈活的方式建構出方便眾人獲取資訊的空間
- Google 群組則可供成員張貼及分享資訊
- 廣告宣傳：
- 使用 Google 繪圖來設計海報和傳單
- 使用 YouTube 編輯器製作宣傳影片
- 運用 YouTube 直播功能進行問答活動
- 後勤統籌：
- Google 表單可以用來製作活動報名表
- 透過 Yet Another Mail Merge 外掛程式與參與者聯絡
- 利用 Autocrat 開立帳單和製作證書
- 運用 Doctopus 外掛程式發布群組文件
- 黑客松：讓開發人員和程式設計師齊聚一堂並集思廣益，解決在社群中發現的問題(文件、簡報、表單、論壇、繪圖)
- 規劃活動流程
- 收集或討論問題
- 找出要解決的問題
- 制定解決方法
- 提出解決方法
- 按這裡即可開始規劃黑客松 ↗
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