📆Day1_Google for Education 教育家第 1 級 認證 基礎課程 學什麼？第1單元：以科技輔助課堂教學的事前準備

👉 Google for Education 教育家第 1 級 認證 基礎課程

第 1 單元：以科技輔助課堂教學的事前準備

這個單元是事前準備，

會先介紹 Google Workspace for Education Fundamentals

有提供哪些工具，雖然沒有深入探討特定的技能，

1-3 單元 的介紹有助於老師有更全面的認識。

點選下方 Google 繪圖 圖片連結 可挑選自己喜歡的單元！

 第1單元：以科技輔助課堂教學的事前準備

• 1-1-簡介：將科技融入課堂教學並非一蹴可幾，而是審慎規劃及準備後的結果。建議您先找出課堂上成效不錯的既有做法，再思考科技可在哪些方面派上用場。本單元將協助您順利踏出第一步。
• 您會學到哪些內容？
• 科技如何增進教學效果
• 科技能讓現有工作更順利的原因和方式
• 如何運用科技為未來做好準備
• Google Workspace for Education Fundamentals 提供哪些工具
• 如何根據目標挑選適當工具
• 如何幫助學生成為負責任的網路公民
• 我們會使用哪些產品？
• 本單元會介紹 各式各樣的 Google 工具。
• 您需要具備哪些技能？
• 本單元旨在協助您做好將科技融入課程的準備，所以📚這單元還不會深入探討特定技能。

• 1-2-探索數位化教室的好處，培育與時俱進的工作習慣 
• 開始運用科技
• 學生也必須練習如何進行批判性思考、溝通、合作以及在工作上發揮創意。
• 科技的影響
• 科技對於生活有何影響？
• 例如：
• 排隊結帳時順便收發電子郵件或編輯簡報
• 善用 Podcast，如今在運動時也可以學習
• Google 地圖改變對世界的方法，曾使用其中的街景功能來找房子
• 科技可用於自主學習，現在會上 YouTube 觀看相關影片來學習如何彈奏烏克麗麗。
• 你的想法呢？(歡迎寫在留言處)
• 想出一個利用科技節省時間並提升效率的實例。
• 例如：
• 使用 Tasks(工作表) 待辦事項清單，比以往完成更多工作。
• 透過 Google 文件共同規劃議程
• 使用電子郵件省下許多時間
• 課程結束後利用手機快速拍下白板上內容，上傳到課程協作平台，讓缺席的學生可以掌握課程進度
• 你的想法呢？(歡迎寫在留言處)
• 其他老師在課堂上運用科技的做法，有哪些是您也想嘗試的？
• 例如：
• 透過 Google 繪圖為學生製作教具並將活動分類。
• 在學生繳交作文前，「預先」透過 Google 文件對作文提供制式意見回饋給學生。
• 學生以古埃及為主題，在 Google 地圖上規劃自己的學習計畫
• 學生分別準備章節中的各個部分，然後在共用的 Google 簡報上記錄課程重點
• 你的想法呢？(歡迎寫在留言處)
• 教學經驗談：
• 參考其他教育工作者的經驗
• 數位化教室的優勢教學經驗談：
• 讓學生準備好面對網路化與科技化的世界，應該盡力讓學生習得環境所需的相關技能。
• 學生有大量機會可與同儕甚至專家協同合作。
• 科技對學生的學習有什麼影響？教學經驗談：
• 網際網路為學生開啟了通往全球資訊的大門。使用網際網路，可以透過前所未有的方式追尋自己熱衷的事物。
• 網際網路並不只是資訊的來源，也是與人互動的管道。
• 給新手的經驗談：
• 建議老師們要敢於冒險，不用想著剛開始就要把一切做到最好。從失敗中可以獲得很多學習機會，在這個過程中，您就是在為學生示範學習者應有的態度，以及成熟的學習者如何解決問題並從錯誤中汲取經驗，這是學生所需的榜樣。
• 我們必須體認到，並不是什麼都要懂才叫做瞭解科技。我們身為教師，是促進學習的專業人員，不用成為科技高手。
• 數位化教室目標
• 設定您數位化教室的目標
• 您正在處理什麼問題？
• 您可以使用哪些工具或解決方法？
• 如何判斷是否達成目標？
• 您打算何時付諸實行？
• 查看其他教育工作者的目標
• 線上協作，進而減少列印的機會、減少班級中的紙張用量
• 學生製作簡報或影片來說明目前學到的概念
• 學生可以在同一份簡報中合作撰寫有說服力的訊息
• 學生可以說明建立作品集的重要性，並向全世界發表自己的作品
• 1-2 課程評量 🎯 課程評量解答

• 1-3-熟悉 Google 工具，打造數位化教室 
• 認識 Google for Education 工具
• Google Workspace for Education Fundamentals
• Google Classroom 專為學校開發、專為師生設計的協作工具，可用來管理課堂事務，讓教學工作更順暢。只要按幾下滑鼠，就能開設課程、新增學生、建立作業或公告。您可以查看哪些學生已寫完或還在寫作業，並對完成的作業進行評分。此外，您也可以即時提供意見給學生，並檢視學生對作業提出的問題或加上的註解。
• Google 雲端硬碟好比線上硬碟，可用來儲存作文、設計圖、繪圖、錄音檔和影片等各種檔案。最棒的是每次進行編輯後，雲端硬碟都會自動儲存變更，因此您再也不必自行儲存檔案！
• Google Workspace for Education Fundamentals 也提供多種 Google 產品，可促進學生之間和師生之間的協同合作
• Google 文件：您可以透過智慧編輯和樣式設定工具，輕鬆設定文字和段落的格式，讓文件更加生動活潑。不僅有數千種字型任您選擇，還能加入連結、圖片、繪圖和表格。(Multi-Media Text Sets)MMTS
• Google 試算表：建立試算表來分析資料，並透過圖表以視覺化的方式呈現資料
• Google 表單：輕鬆快速建立問卷調查來收集資訊
• Google 簡報：可讓您輕鬆傳達資訊的簡報利器
• Google 繪圖：透過形狀、文字和圖片來製作圖形和流程圖
• Google Workspace for Education Fundamentals 還包含可節省時間及提升學生參與度的工具
• Gmail：電子郵件、聯絡人、工作和通訊
• Google 日曆：規劃行程、製作日曆及安排預約事項
• Google Meet：進行即時視訊會議及傳送訊息
• Google 協作平台：建立及發布網頁
• Google 網路論壇：群組通訊和網路論壇
• 屬於 Google Workspace for Education Fundamentals 套件之外，還有其他工具也能運用在課堂教學上
• Chrome：瀏覽網際網路
• YouTube：在網路上代管及分享影片
• Google 地圖/地球：互動式地圖和衛星圖像
• Blogger：發布網誌
• 選擇適當的工具：您的教學目標，以及您對各項 Google 工具功能的基本認知
• Classroom：協助老師建立及收集作業，免去列印文件的麻煩並減少紙張用量。可為每位學生建立 Google 文件副本、查看學生是否已完成作業，以及提供直接且即時的意見給學生。Classroom 也會自動為所有作業、課程和學生建立雲端硬碟資料夾。如果您無法存取 Classroom，可以請管理員為您啟用這項工具！
• Google 文件：可讓多位學生同時編輯同一份文件。舉例來說，學生可以在課堂中使用 Google 文件一起寫作文，彼此輪流在文件中添加一小段文字，讓故事延續下去。您可以授予權限讓其他使用者加入協作，允許對方添加註解及按照修訂建議來編輯內容。您也可以在 Google 文件中加入圖片和圖像。在文件內，使用者甚至可以透過 Google Fonts 設定個人化字型，並進行一些基本的圖片編輯工作。
• Google 表單：利用各種問題類型有條理性地收集資訊。可自訂個人化的表單。系統會自動將所有回覆收集到 Google 試算表中，讓資料分析工作更加輕鬆。甚至可利用 Google 表單為學生安排小考。
• Google 簡報：可用於整理資訊充滿創意和吸引力的方式與他人分享。例如，您可以利用「插入圖片」選項將圖片加入簡報。學生也可以在同一份簡報中協作，利用不同的主題和主投影片範本確保一致性。Google 簡報不只能用來進行簡報，您也可以在簡報內加入超連結，然後讓使用者透過自己的電腦瀏覽完整簡報內容。您可以連結至外部網站，甚至是同一份簡報的其他投影片來提供互動式體驗。
• YouTube：透過 YouTube 播放清單儲存主題相同的影片集錦。也可輕鬆將正在觀看的影片加入播放清單。有些老師會建立兩個用途不同的播放清單：一個專門提供給需要多多複習的學生，另一個則給想探索新知及增進學識的學生。
• Google 搜尋：搜索及尋找資訊可能是現今最有價值的技能之一。只要掌握有效的搜尋方法，就能在網路上及時找到相關的優質內容。建議您從使用搜尋運算子或進階搜尋設定著手。
• 發揮創意來使用科技工具
• 您是否能針對下列情境提出一些構想呢？
• 學生興高采烈地在談論他們在 YouTube 上看到的某部影片。您教授的是科學概念，於是思考：「我該如何利用 YouTube 讓學生也能這麼興奮地談論科學呢？」
• Google 繪圖可讓學生透過形狀、圖片和文字發揮創意。您可以如何運用 Google 繪圖來提升學生的語文技巧？
• 營養學是健教課程中重要的一環。您能否想出一些方法將 Google 協作平台運用在健康飲食單元中？
• 參考其他教育工作者的經驗
• 
  
• 1-3 課程評量、🎯 課程評量答案

• 1-4-培養守法、負責任的數位公民
• 身為老師，我們都知道良好公民素養在課堂和學校社群中的價值。
• 尊重和保護
• 三個重要基礎：
• 版權和合理使用原則
• 網路安全
• 通訊
• 探索數位公民素養
• 數位足跡
• 複製/貼上/列印
• 無痕式視窗
• 即時通訊
• 尋求支持
• 應該積極尋求支持，致力將學生培養成更優秀的數位公民。
• 將探討三種不同的方法：
• 學校政策：學校可以制定政策和程序 (例如《可接受或負責任的使用行為政策》、《電子安全協議》和《數位公民協議》等等) 規範學生和成人的行為，藉此營造安全的環境。
• Common Sense Media 協助各學區的人員挑選應用程式
• Be Internet Awesome 的《數位公民協議》
• South West Grid for Learning 的政策範本
• 數位公民課程
• Common Sense Media 的幼兒園到高中課程範圍與順序提供教案、活動和評量。
• InCtrl 將數位公民課程與標準本位課程結合。
• South West Grid for Learning 的數位素養與公民概念 (Digital Literacy and Citizenship) 課程提供詳盡的內容，可引導您將相關主題融入學校現有的教學領域。
• 促進積極正面的對話
• 為協助老師準備這類討論話題，iKeepSafe.org 建立了秘訣影片清單。
• CyberSmart 是澳洲政府設立的資源網站，可協助學生、老師和家庭成員做好談論相關主題的準備。
• Common Sense Media 的家庭延伸計畫提供許多資源，讓您透過引導式問題和相關策略來組織青少年座談小組。
• 實際應用
• 1-4 課程評量、 🎯 課程評量答案

• 1-5-跳脫教科書的框架 
• (內容和 1-4 相同)
• 1-5 課程評量、🎯 課程評量答案

   單元評量答案