第 1 單元：推廣及示範如何有效運用數位工具
- 1-1-簡介：如果老師想將科技成功融入教學課堂，需要學校支援與認可。學校或許可以為老師提供不同等級的支援，方便老師廣泛發展專業知識。
- 您會學到哪些內容？
- 支援的重要性
- 支援模式的類型
- 如何選擇支援模式
- 如何使用收錄和共用工具
- 如何將雲端硬碟當做課程資料存放區使用
- 如何運用教學課程和網路研討會
- 您需要具備哪些技能？
- 1-2-確立指導和支援程序，以引導更多教師
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- 互相支援：與行政單位、教職人員和家長充分溝通理念是非常重要的步驟，如此才能持續推動變革，並謹守將科技與教學結合的初衷，也就是幫助學生學習。
- 指導模式：教師以一對一搭檔的方式合作規劃課程、培養科技運用能力，並進行課程試教。對象若為全校或全學區教職人員，可採大型研討會形式。
- 代表受訓模式：由指定教師接受專業訓練，準備在完成訓練後將相關知識傳授給教師同仁。
- 早期採用者模式：由優先開始使用科技的人員隨時利用機會分享最佳做法。
- 實際運用
- 利用每週一次的機會，每次介紹一種使用訣竅，並分享一個相關課堂應用的構想。
- 瞭解正在進行的實際課程，並選出一個需要改善的課程。將無聊的歷史課重新設計變成極富吸引力的 Google 地圖活動
- 推動改變就必須從上層著手。
- 「及時支援」應該可以為所有人量身打造個人化的學習內容。YouTube 影片，從中學習新的教學技巧
- 建立支援
- 全校支援模式
- 指導訓練人員：培訓人員可在約定時段為其他教師進行一對一的個人指導，也可以在課堂上做科技整合教學的示範教學。
- 校內顧問：由一位科技運用能力較好的任課老師擔任類似的職務
- 教師進修研討會：安排專業培訓時間並由教師辦理研討會，是分享最佳做法及建立專業培訓社群的有效方式。
- 學生主導支援：學生是重要的資源，也能負責為教師提供支援協助。
- 自發性專業培訓：培訓人員或科技事務負責人可協助彙整及建立數位培訓資源。
- 尋求認同與領導支援：所有人都應該要有機會對科技融入教學的議題發表意見。
- 校內科技電子報：提供各種網誌、網站和資源的連結。
- 公開的科技會議：開放所有人員自由參加。
- 圓桌討論會：由家長與教師組成，協助學校發展相關計畫和目標。
- 問卷調查：瞭解教師對專業培訓的期望和需求。
- 家長科技教育活動：向學生家長展示現行課堂教學方式的優勢。
- 安排時間
- 1-3-建立與收錄線上資源
- 跨越教室侷限分享資訊：可用來溝通互動、協同合作及培養新技能，協助您提升教學成效。您可以隨時隨地存取這些工具，依照自己的時間、使用需求與精力自由安排學習進度。
- YouTube
- Google 協作平台
- Blogger
- YouTube 直播
- 雲端硬碟的共用資料夾
- 與同事溝通交流
- 協作學習環境應符合下列用途：
- 找出已收錄的內容，可供您輕鬆運用於製作單元課程。
- 發布想法、問題和資源，藉此與眾多教師交流。
- 彼此學習，分享最好的教學方式。
- 共用文件。
- 發布教學課程，讓您進一步瞭解如何運用科技提升教學成效。
- YouTube：您的影音學習資料庫 - 建立播放清單
- 用於講解科技運用技巧的說明影片。
- 練習進階思考的說明短片。
- 可做為學生自製專案指導影片的公益廣告。
- 可讓腦筋休息一下的趣味影片。
- 透過 Google 協作平台 提供專業培訓：靈活的網站製作工具可讓您輕鬆整合授課內容的連結、內嵌影片以及 Google 工具，方便包括學生在內的所有使用者存取。您可以使用協作平台來管理收錄的內容、頁面和子頁面，打造易於瀏覽特定課程主題的介面。
- 透過 Blogger 提供專業培訓：免費網誌製作工具，可讓您建立數位電子報，與讀者分享最佳做法。Blogger 的用法簡單，就像線上期刊，能夠加上特定主題的標籤便於使用者搜尋。您可以透過網誌文章分享最佳教學方式，在文章中嵌入各種 Google 工具、圖片、影片和連結，建立互動式的資訊分享管道。
- 透過 共用、複製及編輯 功能輕鬆分享資訊：共用資料夾能用來快速分享 Google 文件、簡報、試算表、表單和繪圖，只要將文件拖曳到資料夾中，資料夾的共用設定就會自動套用到文件上。
- 自由安排專業培訓的時間：接受優質的專業培訓是需要持續努力達成的目標。
- 參考其他教育工作者的經驗
- 使用共用資料夾
- 使用 Blogger 每週發布一篇網誌文章，提供快速教學、新應用程式和網路工具的連結以及相關課程。搜尋為文章加上的標籤即可
- 適合分享自己獨到觀點的方式，就是使用 YouTube 直播建立我自己的網路節目。
- 播放清單全都可以彙整在我的 YouTube 頻道中，還能與同事、學生和家長分享。
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